新课标背景下高中语文整本书阅读指导的措施

下载PDF

导出

摘要现阶段,整本书的阅读和讨论是中学语文学科的一部分。新课程标准下,中学语文教学应注重阅读,尤其是对学生进行指导;培养学生的阅读能力。只有这样,才能更好地落实新课标的教育理念,使高中语文阅读教学与新课标相辅相成,为学生提供丰富的阅读资源,不断促进高中语文教学的发展。本文就此展开了整本书阅读的相关探究,以供参考。

作者宋玲梅

机构地区河北枣强中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第3期0057-0060,共4页

关键词新课标背景高中语文阅读整本书阅读

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许定群.以核心素养为导向的中学语文阅读教学策略探讨[J].中华活页文选（教师）,2023(18):34-36.
2郭小梅.“以读促写”教学模式的运用[J].作文成功之路,2023(12):68-70.
3王亚娜.中华优秀传统文化融入中学语文教学路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2023(12):72-74.
4王禹,安允充,郝超.中学语文学科中“双创”教育的融入性研究[J].科教文汇,2023(23):170-173.
5郭晓平,张艳.“五育融合”视域下的中学语文校本化课程构建研究[J].泰山学院学报,2023,45(3):111-117. 被引量：1
6羌晗.大语文课程教育教学的实施策略[J].汉字文化,2023(20):38-40. 被引量：1
7袁爱国,章新其,郑朝晖,陈兴才,叶丽新,袁源,李欣荣,张小兵,陈连林,蒋兴超,王小东,曹勇军,徐晓彬,武健,杨霞,陈向红,张克中.中学语文学科重点选题研讨纪实[J].教育研究与评论,2024(1):22-32.

中国科技经济新闻数据库教育

2024年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课标背景下高中语文整本书阅读指导的措施

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史