摘要
张孝纯先生的“大语文教育”的思想体现的是一种和社会生活紧密联系的教育模式。“大语文教育”具有开放性、综合性及实践性的特点,并且具备坚实的理论依据,对我国中学语文学科建设和发展发挥着重要的作用。在“大语文教育”的时代背景下,语文教师应该有意识地运用灵活多样的教育教学策略,引导学生关注生活,在生活中实现文学素养的提升。比如,以课堂为轴心,辐射广泛的语文生活教育、利用丰富的活动连接校内外的大小课堂,同时,通过家庭课堂、社会课堂有效地打破课堂学习的边界。最终,跨学科融合实现语文知识的融会贯通。在中学实施大语文课程教育教学,不仅有助于培养学生热爱祖国文字的情感,还能帮助学生开阔眼界,实现人的全面发展。此外,语文素质是人文素质的核心及基础,“大语文教育”的有效实施能够从整体上加强学生整体的人文素质。
出处
《汉字文化》
2023年第20期38-40,共3页
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