大单元教学在薄弱学校高中地理教育中的应用与效果研究

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摘要对于薄弱学校高中地理教育,采用大单元教学模式是否能够有效提升学生的学习兴趣和学业成绩是一个备受关注的问题。本研究旨在探讨大单元教学在薄弱学校高中地理教育中的应用与效果,通过明确目标、分层设计、把握内容、创设情境、把握核心和关注过程等方式,有效地提升学生的学习兴趣和学业成绩。研究结果表明,在薄弱学校高中地理教育中采用大单元教学模式可以促进学生对知识的整合、运用和拓展,提高他们的综合素养和学科能力。

作者廖锐娴

机构地区广州市增城区永和中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2024年第4期194-196,共3页

关键词大单元教学高中地理薄弱学校

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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