朝鲜留学生“把”字句偏误分析及学习策略

下载PDF

导出

摘要 “把”字句是对外汉语教学中的重点和难点,值得进行系统的研究。我国的汉语言研究者对“把”字句的研究有很多,本文简单回顾了学者的研究成果,利用语料库统计了朝鲜学生使用“把”字句的频率,重新划分了“把”字句的12个基本句式,着重分析了朝鲜学生使用“把”字句时谓语部分出现的偏误,并在此基础上提出了教学建议,希望能够为朝鲜学生的“把”字句学习提供指导。

作者马涛

机构地区北京信息职业技术学院

出处《时代人物》 2024年第3期15-17,共3页 Times Figure

关键词 “把”字句偏误

分类号 C [社会学]

引文网络
相关文献

1姚诗聪.申维翰《海游录·闻见杂录》和汪鹏《袖海编》比较研究浅探[J].日语教育与日本学,2021(2):75-84.
2李伟华.《皇家亚洲学会会刊》中的东亚“共同起源”与“分途发展”[J].中国社会科学院大学学报,2022,42(2):126-143. 被引量：1
3李轶尧.基于主题语境的小学英语语法教学实践研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2024(1):0026-0029.
4西萨穆特迪诺夫教授简介[J].黑河学院学报,2023,14(5).
5王向远.从东方学看中国“韩国学”的属性与特色[J].东疆学刊,2022,39(1):1-8.
6丁静.屈原《橘颂》对颂体文形成和发展的影响[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2024,51(2):115-124.

时代人物

2024年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

朝鲜留学生“把”字句偏误分析及学习策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史