生命教育,从体验生活中的“小事”开始

下载PDF

导出

摘要生活是生命的过程与缩影,生命来源于生活又回归于生活。本文以“园丁计划”为例,以幼儿项目学习为切入点,结合幼儿园大班生命教育具体案例,开展幼儿一日生活中生命教育活动的实践研究。基于幼儿的生活体验,通过项目学习,幼儿在花园管理中培养了自主学习、合作和问题解决的能力,提高了对生命教育的深刻认识,提供了解决生命教育困境的新思路,改善了生命活动的方法,推进了幼儿园全面教育。

作者陈心渝

机构地区无锡市新吴区南站中心幼儿园第一实验园

出处《儿童绘本》 2024年第4期88-90,共3页

分类号 J [艺术]

引文网络
相关文献

1姜弋.武汉垃圾车运肉事件进展[J].财经天下,2020,0(6):10-10.
2程映国.现代农业推广方式——美国农场科学展[J].中国农技推广,2020,36(12):23-25.
3顾甜甜.“童梦班级”保育教育质量评估图景[J].新智慧,2023(34):39-41. 被引量：1
4广东省社会组织总会体育事业发展工作委员会 “造新计划”助推体育报国[J].大社会,2023(4):22-22.
5杨森垚,滕占强.体育游戏在小学体育教学中的融合[J].新体育（下半月）,2024(3):76-78.
6刘换.儿童福利机构孤残儿童“类家庭”养育模式探究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学,2024(2):0060-0063.
7郄海霞,张佳豫.麻省理工学院工程领导力教育实践路径探析——基于领导力发展的社会变革模型[J].天津大学学报（社会科学版）,2024,26(2):109-118.

儿童绘本

2024年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生命教育,从体验生活中的“小事”开始

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史