小学美术教学中学生意象思维培养探究

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摘要在现代新课标要求不断提高的背景下,在小学美术课堂上,老师要着重培养学生的意象思维,便于学生利用美术知识来描绘自己所看的内容,加强学生的知识印象,为之后的学习奠定精神的基础。意象思维属于高阶思维,它主要是指利用具体的形象来代表抽象的内容,老师可以利用传统戏曲,古诗词,山水画等各种方式来强化学生的意象思维,从各个角度来把握意象思维的培养方式,从而提高整体的教学效果,本文将重点探究培养学生意象思维的具体策略。

作者高昌美

机构地区云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第2期0017-0020,共4页

关键词小学美术意象思维

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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2024年第2期

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