摘要
教学质量是高校生存和发展的生命线,是衡量高校办学水平的重要指标。在国家建设高质量教育体系的背景下,本文关注“督评导领一体化”育人模式,在理清其内涵的基础上,构建了基于“督评导领”为一体的教学质量保障体系,并提出构建教学高质量发展格局的相关建议来推动高校教学质量的提高和人才素质的培养,以期形成质量共治的长效发展格局。
基金
本文受浙江省高等教育学会2022年度高等教育研究课题《督、评、导一体化的教学质量保障体系的研究与构建》(KT2022072)
2021年教育部协同育人项目《智能财务专业示范课程建设——以智能审计课程为例》(20210378002)
2021年教育部协同育人项目《新文科背景下数据能力与国际视野融合的复合人才培养探索与实践——以<审计数据分析>课程为例》(202102627001)的资助。
