摘要
随着国内教育事业的不断发展,中职学校以升学与就业为特色,发挥着非常重要的作用,并且在“三全育人”的推动中,更进一步促进了职业教育的高质量发展。中职教育作为职业教育的基础阶段,和普通高中教育协调发展,在满足不同禀赋和潜能学生的学习需要的基础上,同样也提供了多样化的成长成才空间和通道。而在“三全育人”新格局下,中职班主任的重要性越发突出,作为衔接学校、学生、家长以及社会等方面的桥梁与纽带,对其专业能力的要求较高,并且直接影响了职业教育的质量水平。因此重视中职班主任的专业能力,不仅有助于提升其建班育人能力,还能更好贯彻党的教育方针,有效落实立德树人的重要任务,对推动中职学校的整体素质具有积极的意义。目前,“三全育人”新格局下,中职班主任专业能力提升过程中,如何采取取有针对性的措施来提升中职班主任的专业能力和综合素质,实现中职学校的职业教育水平的提高,依然存在较大问题。本文介绍了“三全育人”新格局下中职班主任专业能力提升的重要性与新格局下“三全育人”的工作内涵,同时对中职班主任专业能力的存在问题进行整理,并就具体的专业能力提升措施阐述如下。
