小学语文阅读与写作的有效整合研究

下载PDF

导出

摘要小学语文教育旨在培养学生的语言表达能力和综合素养,阅读和写作是语文教学的两大核心内容,相辅相成,互为支撑,小学语文阅读与写作的有效整合在提高学生的语言综合能力方面具有显著意义。本文主要探讨小学语文教学中阅读与写作的有效整合,首先对其重要性进行了详细分析,随后探讨了存在的问题,并提出了一系列的解决对策。旨在帮助教育工作者更好地理解和运用阅读与写作整合的方法,提高学生的语文学习效果。

作者池毅斌

机构地区苏州高新区文星小学校

出处《前卫》 2024年第2期60-62,共3页

关键词小学语文阅读与写作有效整合解决对策

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1马焱,梁福俐.冠心病患者心脏康复体验的Meta整合[J].中华现代护理杂志,2024,30(4):439-445. 被引量：2
2王小娇,高丽,杨翠莲,徐耀峥.从医院到家庭过渡中的早产儿父母照护体验及需求质性研究的Meta整合[J].中华现代护理杂志,2024,30(3):299-308.
3严福仁.新课标视域下高中语文文言文教学策略研究[J].高考,2023(31):60-62.
4王茹兰.单元视角下的高中英语整体作业设计探究[J].福建教育研究,2023(12):9-11.
5付迪,江萍,范群,刘亚男.癌症患者自我表露质性研究的Meta整合[J].中华现代护理杂志,2024,30(3):291-298. 被引量：1
6唐琪,熊钰,雷兰平.系统性红斑狼疮病人身体意象体验质性研究的Meta整合[J].全科护理,2024,22(4):760-763.
7史蒂芬·霍洛威,王菲易(译).口岸管理绩效评估:为结果设计关键绩效指标[J].海关与经贸研究,2023,44(6):75-93.

前卫

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学语文阅读与写作的有效整合研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史