摘要
高校思政课讲好“一带一路”故事有其独特的价值意蕴,它是学生成长之力,可以推动学生的全面发展;是教师发展之策,可以提升教师的素养能力;是课程建设之要,可以增添思政课的生机活力。但高校思政课在讲好“一带一路”故事上仍然面临着选取故事的匹配度不高、讲述故事的吸引力不足、体悟故事的蕴味不深的困境。对此,文章提出具体的实施路径,要贯通古今,讲出历史味;横贯中外,讲出世界味;寓情于理,讲出交融感。
出处
《新丝路》
2024年第2期4-6,共3页
New Silk Road
基金
浙江农业商贸职业学院校级科研项目“高校思政课讲好中国故事的路径研究”(项目编号:KY202229)。
