“双减”背景下基于核心素养的小学英语作业设计研究

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摘要在新课改背景下,对教师提出借助新策略推动小学英语课程改革的要求。为发挥作业助推学生学习的作用,对作业设计的改革势在必行。文章以小学英语教学为例,从问题、目标、原则、策略四方面,对“双减”背景下基于核心素养的小学英语作业设计进行深入研究,期望所提出的一些作业设计观点,能为更多一线英语教师的作业设计提供一些参考。

作者刘思敏

机构地区江西省南昌市高新区麻丘学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第11期121-124,共4页

关键词 “双减”政策小学英语核心素养作业设计

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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