基于核心素养的小学语文习作选材与运用策略研究

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摘要教师以核心素养为基础,探讨了小学语文习作选材与运用的策略。首先,以教材为基点,通过分门别类的方式积累素材,使学生能够从教材中获取丰富多样的素材,并提高他们的语文素养。其次,以生活为连接点,通过提取生活中的情境和事件,引导学生提炼素材,探寻触点,以此激发学生对生活的关注和思考,锻炼他们的观察力和表达能力。最后,运用素材时,教师可以借助直接引用、同质叠加、异质对比、提取化用的技法指导学生,使他们能够灵活运用素材,提升学生的语言表达能力、写作能力及创作水平,进一步促进学生核心素养的发展。

作者田丽

机构地区广州市花都区新华街第四小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第11期156-159,共4页

关键词核心素养小学语文习作选材与运用

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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