摘要
在国家乡村振兴大背景下,高职教育改革进入新发展时期,高校课程思政教学模式应积极适应职业教育新发展阶段要求。系统化、科学化设计以及优质高效地整体推进,是高职院校实现“立德树人”根本任务以及促进学生“德智体美劳”全面发展人才培养目标的必由之路。以课程思政赋能“专创融合”视角,从课程融合、师资融合、实践融合等角度推进全员育人、全程育人、全方位育人,形成具有普适性的“专创融合”课程思政实践教学创新模式,实现“三全育人”。
基金
重庆市教育委员会2022年职业教育教学改革研究项目《乡村振兴视域下高职“专创融合”课程思政教学模式创新与实践——以<社会实践>课程在影视动画专业群应用为例》(项目编号GZ223147)。
