新工科背景下新能源专业大学化学教学的思考研究

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摘要本文主要以新工科背景下新能源专业大学化学教学的思考研究为重点进行阐述,首先对新工科背景下新能源专业大学化学教学创新意义、新能源专业大学化学教学现状进行分析,其次从了解学生学习特点,奠定化学教学基础;创新教学观念,完善教学内容;创新教学方式,深化教育效果;优化实验方案设置,培养人才创新精神等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

作者范雪琳

机构地区成都大学

出处《科研成果与传播》 2023年第2期1188-1191,共4页

关键词新工科背景新能源专业大学化学教学思考

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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