摘要
来华留学生教育是我国教育事业国际化发展的一个重要组成部分。文化适应是提升来华留学生办学质量不可忽视的重要因素之一。借鉴整合理论,基于自有项目开展高职院校来华留学生跨文化适应的实证研究,探讨通过外部环境机制构建,减低来华留学生压力,促进压力转化动力,帮助来华留学生更好适应新文化、新环境,增强跨文化意识,提高来华留学生项目的办学成效,提供中国文化视域下的高职教育层次的留学生跨文化适应对策。
基金
广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项“整合理论视角下高职院校来华留学生跨文化适应的研究”(编号GD21WZX01-05)。
