小学数学结构化教学策略的初步探究

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摘要本文围绕小学数学结构化教学阐述了三个方面的策略,即关于教材内容的整合、加强引导延伸发展和发展学生数学思维的策略。在小学数学教学中,结构化教学是一种重要的教学方法,能够帮助学生建立学科整体构架,促进认知结构发展,提升问题解决能力。然而,实际教学中仍然存在教师缺乏教材整合意识、教学模式固化、知识结构整理不足等不足。因此,教师需要加强对教材的学习和研究,灵活运用多样教学方法,注重学生学情,提供丰富学习资源,鼓励合作交流,培养学生数学思维,实现小学数学结构化教学的目标,促进学生全面发展。

作者杨彦尊

机构地区河北省衡水市安平县第一实验小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第12期142-145,共4页

关键词小学数学结构化教学策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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