摘要
全面发展学生的综合素养是五育融合的育人目标,在五育相互融合中,创新教学思维能起到的作用十分明显,有助于小学行知课程构建。同时,不同学科、领域、学段的内容、思想、知识等的融合性教学,对我国小学教育质量提升起着极为重要的推动作用。以“求真理”、“做真人”为课程构建目标,结合实践与创造能力的培养,才能使学生在校学习效果和质量得到提升。在生活元素、经验与课程内容的融合中,也会使课堂的教学形式更加生活化、多样化。
出处
《今天》
2023年第20期273-274,共2页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题成果论文,课题立名称:《五育融合下的小学行知课程构建与实施研究》,课题立项号:GS[2022]GHB1550
