摘要
工程教育认证是以是否达到毕业要求为核心论证指标,是的毕业要求成为人才质量评价的关键因素,由于人才质量评价是个复杂、系统的工程,层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)和模糊综合评价将定性与定量的分析方法相结合适合于人才质量的评价。本文基于工程教育认证的框架,结合新时代物流人才的要求设计物流人才质量评价体系,在该体系中工程知识已经不再是新时代人才质量评价的最重要指标,分析解决问题的综合能力和软实力的重要性越来越明显。根据质量评价体系,运用模糊综合评价评价W高校的物流管理专业毕业生质量为良好,该校物流毕业生整体知识技能素质良好,但在社会责任感和现代工具的使用技能上还需要加强。
基金
全国商科教育培训科研“十四五”规划2022年度课题新商科人才培养质量评价体系研究(SKKT-22074)的研究成果。
