摘要
“数学分析”作为独立学院数学师范类专业的一门专业基础课程,在师范生数学素质培养方面起到举足轻重的作用。本文基于师范专业认证中的各项课程改革要求,分析独立学院数学分析课程教学中存在的问题,以师范专业认证理念为指导,从选择合适的教材与教学方式方法、优化课程目标与教学内容、加强数学建模思想的渗透以及强调过程性评价与多样性评价方法等方面进行教学改革,进而提高数学分析的教学质量。
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2021-1345)。衡阳市“十四.五”规划课题(XDJ2022014)。衡阳师范学院大学生创新创业训练计划项目(cxcy2023063)。
