“双减”背景下小学语文写人习作教学方法优化浅探

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摘要在当前的教育背景下,“双减”政策的实行,使得学校教育的教学方式和方法面临着新的挑战和变革。语文教学是学生综合素质的重要组成部分,而写人习作是语文教学的重点内容之一。因此,在不断优化教学方法的过程中,提高小学生的写人习作能力具有重要意义。本文从教学方法角度出发,探讨小学语文写人习作教学的优化方法,希望能够促进学生的习作水平和写作能力的提高。

作者黄春芳

机构地区宜春市沁园小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第11期31-33,共3页

关键词双减小学语文写人习作教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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