摘要
随着社会经济的不断发展,近年来,家长越来越重视对幼儿的教育培养,幼儿的学习是孩子成长发展的基础阶段,其身心思维能力都处于正在发育的阶段,这就要求,教师在对幼儿进行教育的时候,要注重对幼儿的启蒙教育。在网络信息高速发展的今天,非连续文本阅读也与我们的生活联系紧密,在日常生活中,非连续文本随处而见,教师对学生的培养,大多因为重视连续性文本的内容,而忽略了非连续性文本的实用性,以及其对学生思维能力的促进作用。为此,幼儿教师在教学中,要以幼儿的年龄个性发展特点为基础,重视非连续性文本阅读对幼儿的重要性,从小培养幼儿的阅读能力,为幼儿日后的学习打下坚实的基础。基于此,本文将对幼儿非连续性文本阅读能力的实践与研究做深入分析。
出处
《今天》
2023年第18期235-237,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题,课题名称《幼儿非连续性文本阅读能力的实践与研究》课题立项号:GS[2022]GHB1480
