摘要
本文旨在探讨中等职业计算机专业学生学习效能的现状及提升途径,并以实践案例为例进行分析。研究发现,中等职业计算机专业学生普遍存在学习效能不高的问题,其中包括学习动机不足、学习方法不当、学习态度不端正等。针对这些问题,本文提出了一些有效途径,包括激发学习动机、优化教学设计、加强学习方法培养等。实践案例部分,本文以“在课程设置中加入项目式学习”“教师角色的转变和学习方法的培养”为例,详细分析了教师如何通过转变教学角色和培养学生学习方法来提升学生的学习效能。本文的研究和实践成果对中等职业计算机专业学生的学习效能提升具有一定的参考价值。
