摘要
随着我国经济水平的不断提高,学校教学也正在经历深刻的变革,在新的发展阶段和时期,必须加强和注重对学生核心素养的培养,通过教学方式的创新优化,从而全面提升课程教学质量。道德与法治作为小学阶段的基础性学科,它的开展和实施可以提升学生的思想道德修养,从而真正成长为社会需要的高质量人才。但是从当前我国道德与法治教学开展的实际情况来看,在素质教育理念不断深化的当下,整个教学工作还是相对单一和枯燥,教师使用的还是传统的授课方式,这就导致学生的学习积极性不高,不利于整个学科建设的深化发展。因此本文研究将主要围绕小学道德与法治教学展开,通过多元化分析,探讨核心素养这一教学理念在整个课堂实施中的具体应用,以此为相关工作人员提供可行性建议。
