新课程背景下小学语文“学习任务单”的优化策略

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摘要新课程和双减政策背景下,语文教师在提升学生学习质量和效率的同时,还要减轻学生的学习负担。学习任务单方式,是指语文教师能够从教学内容出发,明确文本要求,在有限的时间内,通过文字、图表等形式设计,辅助学生更高效率、更充分的学习和思考问题。本文将结合具体的小学语文教学实践,探讨实施学习任务单方式的具体策略,致力于推动学生语文自主学习能力的提高。

作者王满珍

机构地区赣州师范高等专科学校

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第5期167-170,共4页

关键词新课程小学语文学习任务单优化策略

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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中国科技期刊数据库科研

2023年第5期

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