摘要
新时期下,深度学习作为一种先进的教育理念,其主要是指学生对学习内容展开批判性的思考和理解,将新知识和旧知识结合起来,完善知识框架,同时实现知识和技能的迁移,提高解决问题的能力。当前,核心素养培养已经成为了各个学科的主要教学目标之一,高中英语教学也应以核心素养为指引,开展深度教学,注重学生高阶思维的培养,通过深度教学引导学生深度学习,利用预测、分析、推断、评价等思辨方法,深刻理解阅读材料,有意识地从阅读中汲取可用于写作的语言素材,潜移默化内化成自己的语言,用于写作和交流,实现阅读与写作有机结合,进而提高综合语言运用的能力。
