摘要
小学语文当中的习作教学一直以来是语文教学中的重点和难点,教师可以通过习作来了解他们的逻辑思维能力和语言表达能力情况。在以往的学生习作当中,常常出现思维逻辑不清晰,习作结构混乱的情况。在小学语文习作教学活动中运用思维导图进行课堂教学能够有效引导学生明确思路,训练他们的思维能力 , 进而提高他们的习作水平 , 增强学生的整体语文素质。
出处
《今天》
2023年第1期13-15,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《借助思维导图提升小学生习作能力的研究》的研究成果,课题立项号GS〔2020〕GHB4404
