摘要
近几年国家出台了多个教育的相关政策,其中,“双减”政策的出台影响最大,从课堂学习和课后作业两方面减轻学生的学习压力。在“双减”背景下,帮助学生减负增效需要小学数学老师的不断探索,为日后的学习生涯奠定良好的学习基础。本文通过探讨“双减”背景下小学数学减负增效的实践思路和实践策略,以帮助小学数学在“双减”背景下更好的实现减负增效。本文提出了四条“双减”背景下小学数学减负增效的实践思路,即激发学生的学习兴趣、提升学生的学习动力、培养学生的数学思维和减轻学生的作业负担,三条“双减”背景下小学数学减负增效的实践策略,即转变教师的教学方式、构建多样化的评级体系和借助多媒体技术突破重点难点,巩固学习内容。以期能够帮助“双减”背景下小学数学更好的减负增效。
