摘要
在小学美术写生教育中,学生的依赖性心理障碍是非常常见的心理障碍问题。这对于学生提升自主的美术写生创作能力产生了很直接的影响,它会阻碍学生的美术写生能力的发展,因此教师应当对这类心理问题加强研究和探讨,去帮助学生克服这样的心理障碍,寻找正确的突破方法。本文根据人美版小学美术的写生创作课堂来重点阐述学生对于美术先生的依赖心理障碍的主要表现,以及教师应当采用什么教育方式来对此进行突破,从而有效地提升小学生的美术写生能力,使其在美术写生中克服依赖性心理障碍。
出处
《美眉》
2023年第2期19-21,共3页
