基于学科素养的高中生物有效性教学探究

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摘要生物是高中阶段的基础学科,在培养和发展学生的探究能力、科学精神等生物学习能力与综合素质等方面发挥着重要且关键性作用。随着教育教学课程改革的不断深入发展,培养和发展学生的学科素养成为了各个学科教学的核心和重点,进一步推进学科课程与课堂教学改革的基础动力和有效支撑。那么,如何基于学科素养来提高高中生物课堂教学的有效性呢?对此,本文将从精心设计课堂导入、优化课堂教学过程、构建多元评价体系三个方面出发,系统分析和论述学科素养下提高高中生物课堂教学有效性的基本途径和具体策略。

作者邹茂春

机构地区江西省会昌中学

出处《世纪之星—高中版》 2022年第19期28-30,共3页

关键词学科素养高中生物课堂教学有效性

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—高中版

2022年第19期

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