摘要
结合新课标对小学语文阅读教学的要求,增强学生实用性阅读与交流,理解文学阅读内涵和创意表达,能够借助思辨思维形成阅读理解与语言表达能力。尤其在小学生阅读习惯养成的重要阶段中,教师要利用科学的教育手段对其进行正确引导,增强学生的知识运用能力,培养正向的兴趣爱好。尤其农村小学受到教育资源的限制,更要在阅读教学中致力于开展高效课堂。本文从村小学生阅读现状作为切入点,对重要性和有效策略进行了重点研究。
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“农村小学生阅读习惯培养策略的研究”(课题编号:GS[2022]GHB0838)的研究成果。
