摘要
“课程思政”是将“立德树人”的理念融入到学科教学中,并将其融入到学科教学之中。在“思政”大背景下,对幼师教师开展“课程质量”教育,是推动“思政”与“职业素养”相结合的关键。本文从思政环境下的职业素养培养目标、完善思政环境下的职业素养培养体系、促进思政环境下的职业素养培养的实践三个方面,对“思政”背景下的幼儿教师与学生进行职业素养培养的模式进行了探索,以期提升师生主体性、道德涵养、专业知识与技能,从而夯实职业素养的基础。
基金
2021年度合肥财经职业学院人文社会科学研究项目:“课程思政”下幼儿教师职业素养培育研究——以合肥财经职业学院学前教育专业为例(编号:XYK202109R)。
