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工科无机化学的探究式教学与创新人才的培养被引量：1

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摘要从创新人才的培养需求出发,阐述了探究式教学在工科无机化学教学中的意义,并通过“沉淀-溶解平衡之溶度积规则”和“催化剂对化学反应速率的影响”两个教学案例说明了探究式教学的构建模式,通过案例分析了学生的探究方法的形成过程,介绍了探究式教学在课后的训练拓展,讨论了探究式教学对创新人才培养的积极作用,并对探究式教学工科的无机化学的应用中进行了展望。

作者李玲田丽红

机构地区湖北大学化学化工学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第1期38-41,共4页

基金 “三端合一”显隐结合的无机化学课程思政探索与实践湖北省教育厅教学项目(2021213)。

关键词探究式教学工科无机化学教学创新人才

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2023年第1期

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