摘要
小学科学旨在培养学生的科学素养,教师应积极引导学生体验探究活动,培养学生的好奇心和探究欲,并在这一过程中获得科学知识、掌握探究方法、形成积极的科学态度.教师可以运用发展性评价诊断教学过程中存在的问题、检验教学的效果,挖掘学生的潜能,为学生各种能力的培养打下坚实的基础.在这个过程中,实验起着重要作用,教师要注重该领域的教学创新,可以用发展性评价促进实验教学的创新.本文从发展性评价对小学科学实验教学的影响、教学中存在的问题及创新策略三个方面加以讨论.
出处
《小学科学》
2022年第22期49-51,共3页
Science
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“小学阶段控制变量实验活动的发展性评价研究”成果,项目编号:JSZJ20073。
