摘要
在小学阶段整体教学体系中,语文学科占据着尤为重要的位置,而学习其他各学科知识均需要语文学科知识的支撑,同时在各阶段教学中,语文均属于不可或缺的学科之一。在语文教学过程中,“主题单元”逐渐由“知识体系单元”取代,给予此背景教师应重视对教学策略的改革,确保学生能够形成正确的学习习惯,夯实今后学习与生活的基础。对此,实际教学过程中,教师应积极运用单元整合教学,如此既能给予学生帮助,让其更好地衔接新旧知识,同时还能健全小学生的语文基础知识体系。对此,本文主要对小学语文高年级单元整合教学策略进行了探讨,以供参考。
