学科融合视域下初中道德与法治课堂中运用历史人物的策略分析

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摘要学科融合是为了培养综合型人才的新型教学方式,在初中学科分化的背景下,学科和学科之间的差异明显,但是也有一定的共用点,要充分应用学科之间的共用点,培养学生学习各个学科的能力。在学科融合视域下的初中道德与法治课堂,通过结合历史人物进行分析,能够加强学生对道德与法治知识的理解,并且提升自己的综合素养,本文在于讨论学科融合视域下初中道德与法治课堂充分应用历史人物事件来进行教学的策略分析。

作者陈燕

机构地区石河子第五中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第1期81-84,共4页

关键词学科融合初中道德与法治历史人物

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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