浅议小学语文作文教学方法的创新

下载PDF

导出

摘要很多学生都不太敢将自己所想的内容写进作文之中,主要还是学生缺乏学习的自信心,且对作文的学习存在畏惧的心理。同时,也发现教师采用的教学方式仍比较单一,给予学生的有效引导并不多。那么为了使得学生爱上语文作文写作,可以从作文教学方法的创新方面,应用有效的作文教学策略。但如何制定出有效地教学策略是我们需要思考的问题,也是文章研究的一个重要内容与方向。

作者余忠莲

机构地区贵州省普安县南湖街道十里小学

出处《语文课内外》 2022年第26期70-72,共3页

关键词小学语文作文教学方法创新

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1尚王明.基于“双减”的初中语文作文教学策略[J].中学生作文指导,2022(31):86-89.
2嘎桑拉吉.小学语文作文教学的实践与探析[J].传奇故事,2023(5):65-66.
3潘雅苹.开展高中语文“微写作”教学活动的分析[J].中学生作文指导,2022(36):126-129.
4苏晓.小学高年级数学课堂多元化评价策略初探[J].数学学习与研究,2022(36):74-76. 被引量：4
5陶艳敏.“双减”背景下对农村小学作文教学的探究[J].教育界,2022(32):71-73. 被引量：1
6三易绘画技法丛书[J].中国中小学美术,2022(12).
7黄英,车红枝.运用“OBE理念”优化品德教学[J].世纪之星—小学版,2022(26):10-12.
8廖丽金.小学生数学学科关键能力的培养策略研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(10):164-166. 被引量：1

语文课内外

2022年第26期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅议小学语文作文教学方法的创新

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史