情境教学法用于幼儿绘本教育活动中的思考

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摘要情境教学法是教师根据教学内容、幼儿受教育需求创设的一种能引起幼儿自主学习积极性、丰富幼儿情感的教育模式。在幼儿园绘本教育中,教师利用情境教学法构建生动的绘本情境,将幼儿引领到与绘本内容有关的场景之中,让幼儿与教师交互活动、自主探索,产生更真实的绘本感受。在实际过程中,幼儿教师可以灵活利用声音元素、生活素材、游戏环节、绘本问题创设情境,形成沉浸式情境。利用丰富的绘本素材与资料,构建不同环节的情境化学习活动,进一步提升情境的真实性,辅助幼儿理解绘本,更好地实现综合素养发展。

作者徐明媚

机构地区安徽省阜阳市颍泉区泉颍中心幼儿园

出处《儿童绘本》 2022年第39期21-23,共3页

分类号 J [艺术]

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