摘要
高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策和部署,也是高职院校提质增效的新突破口。高职扩招政策实施以来,高职院校学生规模大幅度提升,生源结构出现多样化,学情特点更加复杂,这不仅对第一课堂教育教学、人才培养提出了更高的要求,对第二课堂人才培养也提出了全新的挑战。“第二课堂成绩单”制度是指导第二课堂人才培养的重要制度文件,对第二课堂人才培养具有重要指导意义,也是衡量、检验第二课堂人才培养过程及成效的重要依据。随着高职扩招,“第二课堂成绩单”制度也应进行调整、优化和完善。因此,本文从实际出发,积极开展高职扩招背景下“第二课堂成绩单”制度的创新研究,以不断提高第二课堂人才培养的成效。
基金
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“高职扩招背景下大学生“第二课堂成绩单”制度创新研究——以广西机电职业技术学院为例”(项目编号:GXGZJG2020A013)。
