“五法并举”提升高中语文早读课成效的相关研究

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摘要高中阶段的语文早读课往往没有发挥应有的作用。作为一名高中语文老师的首要责任在于找出没有发挥作用的原因,采取相应的办法来解决问题,督促学生能进行更有效更好的早读。早读是每日学生学习的开始,合理的运用好早读时间不但可以使学生的学习效果提高,还能在阅读和写作方面帮助学生得到提升。对于高中语文早读课的质量提高问题,本文从实际情况进行探究,提出相对的思考和分析。

作者杨俊丽

机构地区贵州省榕江县第三高级中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2022年第10期180-183,共4页

关键词高中语文早读课相关研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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