摘要
探索导师制教学方法在儿科住院医师规范化培训中新的教学思路。方法 通过对比近4年(2019-2022年)我院使用导师制教学和没有使用导师制教学的儿科专业规培学生实践与理论学习成绩,初步了解导师制教学模式在儿科规培教学中的作用;结果 导师制教学模式下的专硕并轨学生执业医师通过率可达100%,非导师制的社会人及外单位人通过率为执业医师过关率为23.5%~54.1%。结论 导师制教学与传统儿科住院医师规范化培训相适应,在一定程度上改良了传统教学模式,同时对提高学员的理论基础、临床技能及科研能力起到了积极的作用。
