摘要
探讨“Fellow式”教学法对在住培医师门诊教学中的应用效果。方法 本研究纳入2020年10月至2021年12月期间在温州医科大学附属第一医院内分泌科进行住院医师规范化培训的30名住培医师,随机分为“Fellow式”教学法组与传统教学模式组接受培训,每组15人。经过为期2个月的临床带教,分别对比两组学员出科考核成绩、学员对教学的满意度评价。结果 经过“Fellow式”教学法组培养的规培学员,其临床理论知识、应诊能力的综合评价结果及教学满意度调查结果优于传统教学模式组,差异具有统计学意义(P < 0.05)。结论 “Fellow式”教学法能提高学生的学习积极性,深化对理论知识的理解,提升教学满意度。
基金
2020年,“Fellow式”培养模式在住培生门诊带教中的应用——以内分泌专科门诊为例,温州医科大学校级教改项目,编号:JG2020068。
