还原和转化:高中语文文学作品阅读打开方式

下载PDF

导出

摘要文学作品的范围很广,在高中语文教材中文学作品占据了阅读篇目的很大比例,凸显着语文工具性和人文性的特征,承载着培养语文学科核心素养的重任。因为文学作品本身的特点,语文老师在教学中需要运用还原与转化的方法,帮助学生进行语言建构,深刻理解文学作品旨归。本文从文学“原点”与阅读“还原”、文学作品阅读教学的“还原”和“转化”途径等方面,探讨了高中语文文学作品的正确打开方式。

作者沙丹

机构地区江苏省运河中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2022年第19期3-5,共3页

关键词文学作品高中语文还原转化打开方式

分类号 G4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄星宇.如何引导学生阅读外国文学作品——以《化身博士》为例[J].语数外学习（高中版）（中）,2022(2):61-63.
2马秀丽.读懂《湘行散记》的烟火人生[J].中学语文教学参考,2020(32):64-66.
3洪仙女.探究式教学法在小学语文教学中的运用[J].新智慧,2022(22):66-68.
4胡华玲.语言建构与语文课堂范式创新研究——评《守望语文课堂》[J].语文建设,2022(22).
5倪云鹏.核心素养下的中学作文教学初探[J].语文教学与研究,2022(22):71-73. 被引量：1
6李正禄.核心素养理念下群文阅读文本构建路径探究[J].基础教育论坛,2022(31):54-55.
7刘嘉欣.核心素养导向下的高中语文生活化教学探究[J].基础教育研究,2022(18):33-35. 被引量：1
8陈永娥.统编版高中语文外国诗歌教学策略探究——以《致大海》为例[J].语文教学与研究,2022(21):54-60.
9岳中琼.小学低年级语文造句教学探索[J].前卫,2020(4):142-144.
10聂志锋,尹曼芬.结合社会热点话题的课程导入——以大学英语课程思政实践探索为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,38(12):85-87. 被引量：2

中华活页文选（高中版）

2022年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

还原和转化:高中语文文学作品阅读打开方式

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史