高中英语线上阅读教学评价模式构建研究

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摘要基于促学评价理论,本文运用钉钉、微信和QQ云端平台,探讨了形成性评价与终结性评价相结合的多元化评价在高中英语线上阅读教学的应用模式,有效构建了线上多元化评价模式和实施步骤。与传统的评价模式相比,基于钉钉等平台的线上多元化评价模式有效的融合了现代信息技术和教学手段,为师生提供了即时、准确的分析与反馈,确保了英语阅读教学质量和学生英语阅读素养。

作者丁荣荣

机构地区延安大学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2022年第10期46-49,共4页

关键词评价线上教学高中英语阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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