“互联网+”背景下中小学道德与法治课堂教学有效性研究

下载PDF

导出

摘要道德与法治是中小学教学阶段的必修科目之一,同时也作为学生德育的重要手段之一。作为中小学道德与法治教师,就需要懂得合理的利用有效的教学方法,以此来构建高效的道德与法治课堂,并且能够懂得互联网家校合作模式的应用,从而增强教师与家长之间的相互合作,以此来帮助学生树立正确的道德观、正确的法治意识,提升法治素养。

作者王冰洁

机构地区河北省邢台市第二十三中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第9期276-279,共4页

关键词 “互联网+” 道德与法治策略探讨

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李金梅.“云端”相守家校共育[J].新班主任,2023(2):29-30.
2孙小红.基于家校合作的小学班主任管理策略分析[J].新一代（理论版）,2022(22):293-295.
3江味红.幼儿园自主活动课程的价值、建构与实施[J].教育探究,2023,18(1):9-12.
4凌莹.“双减”后小学家校合作的现状及发展策略[J].新一代（理论版）,2022(22):290-292.
5虞敏.希沃云班牌促进家园共育的问题研究[J].安徽教育科研,2023(4):82-84.
6殷艳华.幼小衔接中幼儿园生活适应性教育的实践与研究[J].中国科技期刊数据库科研,2022(11):171-173.
7陈慧.刍议音乐感觉统合训练在婴幼儿早期教育中运用的理论意义[J].中国科技期刊数据库科研,2022(11):123-126.
8杨爱琳.携手合作家园共育--幼儿园与家庭合作的新思路探析[J].天津教育,2023(2):183-185. 被引量：1

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2022年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“互联网+”背景下中小学道德与法治课堂教学有效性研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史