摘要
以各学科的教学内容为依托,充分利用学科中固有的法治内容、教育契机和教学便利,在教学活动中有意识、有计划、有机适度地渗透相关法治知识和法治理念的教育。既不能够让法治教育全部冲淡了学科教学喧宾夺主,又要实现法治教育与学科教学的融合,达到法治教育在学科教学中如盐沁水悄无声息地渗透,让学生不知不觉中就学到法治知识,接受了法治理念,形成了法治的思维方式。
基金
贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目《高 等职业院校与中小学学科教学渗透法治教育对比研究——以 贵州省为例 》(课题编号 2018jd155)系列研究成果之一。
