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初中历史教学中情境教学与情感教育结合的探究

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摘要 初中生正处于成长的关键时期,加强对初中生的全面教育十分重要。历史课程是初中教育体系中的重要课程,但由于该学科知识点较为抽象和枯燥,很多学生都存在学习积极性不足的问题,无法彰显历史课程的全面育人作用。对此,初中历史教师应积极响应新课改的要求,将情境教学与情感教育进行结合,以此来营造令学生放松的教学氛围,以更好地吸引学生的注意力,让学生在主动学习中与历史事件、历史人物等形成情感上的共鸣,最终促进学生的健康全面发展,并促进学生历史思维和学习水平的有效提高。文章首先分析了初中历史教学中存在的具体问题,然后阐述了初中历史教学中情境教学与情感教育结合的意义,最后提出了初中历史教学中情境教学与情感教育结合的可行策略。
作者 陈柳
出处 《今天》 2020年第7期25-26,共2页
分类号 C [社会学]

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