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深度学习下小学数学单元整合教学的新途径探讨被引量：1

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摘要数学教师授课过程中进行“单元整合”,可以帮助学生搭建完善的数学知识网络,树立学生的结构化思维,从而使得学生能够在课堂教学中获得整体思维的发展。特别是在如今新课改革初期,教师应该坚持以生为本原则,积极做好小学数学单元整体教学体系架构,最终以实施为目的,去重新打造数学学科的科学性以及结构性,最终使得数学课堂的数学认知得到生成。基于此,本文基于深度学习下小学数学单元整合教学的新途径探讨进行思考,希望能够帮助刚打小学数学教师对于深度学习下小学数学单元整合教学的新途径有所帮助。

作者潘虹

机构地区江西省吉安市吉水县尚贤乡中心小学

出处《世纪之星—小学版》 2022年第7期202-204,共3页

关键词深度学习小学数学单元整合新途径

分类号 G [文化科学]

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世纪之星—小学版

2022年第7期

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