摘要
小学语文是义务教育过程中,承上启下贯穿整个教育全域的重要基础教学课程,为了提升教学效果和课堂内容的理解,可以通过加强语文学科核心素养培养,引入深度学习模式,通过材料的融会贯通促进小学生文学理解力发展。鉴于小学语文教学过程中需要涉及大量的基础文字理解,对于广大小学学生来说,必须抓住语文课程学习的核心要义,用良好的文字理解能力养成优秀学习习惯,为未来的学习过程奠定良好的基础。随着小学语文教育的发展,其涉及的学习内容更为多元化,可以更好的给小学生提供更多的想象空间和文学创作灵感。小学阶段语文学科所涉及的知识内容比较宽泛,既是对于学龄前阶段识字教育的提升,也是针对后续初中阶段学习的一个预置,作为语文学习的重要方式,深度学习将会有效的提升小学生的自主语文学习能力。通过基于语文教材的深度学习内容开发,可以进一步分解阶段性的语文科目分级,帮助他们更好的开展学习。小学语文教师应该鼓励学生通过深度学习,在真实的教学实境中,进行主观能动的学习,提升文学思维水平和辩证思考能力,用文学核心素养的增强,建立更为有效的学习过程。作者在从事小学语文教学工作中,将学科核心素养的培养与语文课程的教学有机的结合起来,通过深度学习,形成较为优化的辅助教学方法,提升了课堂教学效果,也增强了小学生文学理解力,相关研究总结如下,供大家参考。
