高中数学与小组合作整合教法的研究

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摘要高中数学学习作为数学基础教育的阶段的关键时期,教师在教学的过程中应该寻找适合学生的方式方法,而小组合作模式的出现,成了很多数学教师的首选。由于合作学习最大程度可以减少个体学习所具有的差异性和局限性问题,并且可以统筹学生个体学习与协作探究之间的关系,促进学生学习有效性的实质化提升,因此,教师可以通过开展合作学习来最大限度帮助学生提升学习能力,减少学习压力,从而让学生圆满完成高中数学学习任务,为以后的数学学习发展奠定一个优良的基础。

作者岑永江

机构地区贵州省普安县第一中学

出处《世纪之星—高中版》 2022年第2期34-36,共3页

关键词高中数学小组合作整合教法

分类号 G [文化科学]

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