摘要
所谓“吟诵”就是我国传统的美读古诗的方法,是历代文人墨客欣赏和教学古典美文的一种独特手段。传统的吟,就是拉长了声音像歌唱似地读;传统的诵,就是用抑扬顿挫的声调有节奏地读。可见,吟诵就是诗词文与音乐相结合的一种人文音乐体裁。本文探究如何以“吟诵”教学为基础,循序渐进地提高小学生感受古韵音乐美感,寻找诗词独特的音乐美,培养小学生音乐创作能力等。综合传统文化与现代文化特点,有方法地继承中国文化特有的神韵。
出处
《新一代（理论版）》
2022年第17期206-207,217,共3页
The New Generation
